programas
En la escuela Waldorf el conocimiento no se transmite, se experimenta.
“Intentar enseñar a un niño algo que puede aprender por sí mismo, no es tan sólo inútil, sino también perjudicial.”
Emmi Pikler
estancia
- 45 días a 1.6 años
- 7:00 a 19:00 Hrs.
Recibimos a bebés a partir de 45 días de nacidos, ofreciendo diferentes paquetes de servicio de estancia.
Para el cuidado del recién nacido nos preocupamos por respetar su propio proceso de desarrollo y cuidamos de favorecer su sentido vital, de movimiento, sentido táctil y su sentido de equilibrio a través de un ritmo diario con actividades de acuerdo a su edad, atendidos por personal calificado, en un ambiente de tranquilidad y armonía en donde acogemos a los niños como en casa.
Iniciamos la intervención con la atención del bebé con un período de adaptación acompañados de la madre para que juntos vivan el proceso del ritmo de actividades del día.
jardín de infancia
maternal
- 1.6 años a 2 años
- 8:30 a 13:00 Hrs.
preescolar
- 3 a 6 años
- 8:30 a 13:30 hrs.
El mundo es BUENO…
El niño confía en que el mundo es BUENO.
El niño en Jardín de Infancia necesita desarrollarse en un ambiente de BONDAD. Se abre plenamente porque confía en él, lo cual manifiesta imitando a los adultos que le rodean.
Nuestro currículo, tiene un programa de enseñanza y enfoque de evaluación diseñados para cultivar el amor por el aprendizaje, fomentar la creatividad y apoyar el crecimiento integral en cuerpo, alma y mente.
En el Primer Septenio de vida, nuestro enfoque está en fomentar el asombro y la imaginación.
A través de la narración de cuentos, el juego simbólico y creativo y los cantos y rondas.
Nuestro programa incluye actividades que fomentan y desarrollan el lenguaje, la motricidad fina y gruesa, la interacción social y la exploración de la naturaleza.
Creamos un entorno acogedor y de apoyo donde los niños pueden explorar libremente su entorno.
Nuestras maestras actúan como guías, respetando los ritmos evolutivos de los niños.
Su enseñanza es vivencial, artística y práctica, priorizando el juego libre, la imaginación y el contacto con la naturaleza, evitando la presión académica temprana.
La evaluación de la primera infancia adopta un enfoque formativo.
Principalmente dependemos de la observación para entender el progreso único de cada niño.
Las maestras observan y documentan cuidadosamente las interacciones, el juego y el desarrollo social de los niños.
Las reuniones de padres y maestras ofrecen una oportunidad para el diálogo y la reflexión.
primaria
- 7 a 13 años
- 8:00 a 14:00 Hrs.
El mundo es BELLO…
El niño confía en que el mundo es BELLO.
El niño en Primaria necesita desarrollarse en un ambiente de BELLEZA, y confía en que sea así. Aspira a llegar a ser como el adulto que lo acompaña, lo cual manifiesta emulándolo y aceptándolo como autoridad amada.
En los cursos 1° a 5°, el plan de estudios se amplía para incluir asignaturas académicas como español, matemáticas, ciencias, historia y lenguas extranjeras.
Además, la educación Waldorf enfatiza las artes visuales, música, escénicas, y el movimiento.
El objetivo es fomentar un profundo amor por el aprendizaje y un sentido de curiosidad en nuestros estudiantes.
En el grado de 6°, el currículo se amplía y profundiza en todas las materias, sin perder de vista el objetivo principal: que el alumno desarrolle amor por el aprendizaje y, al mismo tiempo, fortalezca su confianza, así como el desarrollo de habilidades y competencias.
La educación Waldorf emplea un enfoque multidisciplinario, integrando las artes y lo académico para involucrar a los estudiantes de forma integral.
Los maestros y maestras crean lecciones animadas que se adaptan a diferentes estilos de aprendizaje.
Las actividades prácticas, la narración y el aprendizaje experiencial son partes integrales del programa de enseñanza que fomenta el desarrollo intelectual, emocional y social.
La evaluación en los cursos 1-5 se centra en una comprensión integral del progreso de cada alumno.
Las maestras y maestros observan y evalúan utilizando una combinación de métodos, incluyendo trabajos escritos, proyectos y presentaciones orales.
Documentar el trabajo de los estudiantes ayuda a seguir el crecimiento y desarrollo a lo largo del tiempo.
Las evaluaciones regulares se complementan con conferencias individuales y oportunidades de autoevaluación para los estudiantes.
En el grado de 6°, los estudiantes son evaluados en función de su progreso y crecimiento individual.
Las maestras y maestros utilizan diversas herramientas de evaluación, como la observación y la evaluación basada en proyectos, para comprender las fortalezas y áreas de mejora de cada alumno.
